[教記 17]- 證，明了什麼?

當教書生涯一晃過了三個年頭，向學校申請講師證書，像是為緬逝去的歲月，替自己印了個足跡，留了個念。

而在同一天，一位指導過的同學正因為選擇畢業設計老師的困擾與我討論，他說，有不少的老師因為比較嚴厲，而致學生打上較差的評鑑而離開，也有些老師因為教學上的失望而拂袖而去，於是少了教學上的多樣性，讓其無法抉擇畢業設計的指導老師與方向，並感到萬般無奈。

而今日需得此一紙證書，需要連續四個學期學生的「應許」，似乎只證明了自己符合學生的「期待」，卻不能證明自己是位適格對學子有益助的講師，如今，看著許多老師先進因為對學生與自我的嚴格要求而離開，而自己面對這樣的「應許」及「期待」，又何其一紙難堪呢？